All posts by sp62 sp62

Rozpoczęcie roku szkolnego 3 września 2018 r.

godz. 9.00   klasa  O – PAWILON  SZKOLNY

godz. 9.00 – klasy  V, VI, VII, VIII

godz. 10.00 – klasy  II, III, IV

godz. 11.00 – klasy  IA, IB  – aula szkolna II piętro

godz. 12.00 – klasy  I C, I D – aula szkolna  II piętro

sale
II A – s. 208
II B – s. 210
II C – s. 209
II D – s. 201
III A – s. 204
III B – s. 202
III C – s. 212
IV A – s. 105
IV B – s. 106
IV C – s. 101
IV D – s. 122
IV E – s. 102
V A – s. 23
V B – s. 106
V C – s. 117
V D – s. 121
V E – s. 122
V F – s. 102
VI A – s. 112
VI B – s. 113
VI C – s. 115
VII A – s. 105
VII B – s. 4
VII C – s. 101
VIII A – s. 118
VIII B – s. 3
VIII C – s. 17

Kodowanie ze Scratchem

Pod takim hasłem odbył się w naszej szkole konkurs informatyczny dla klas czwartych, którego celem  było rozwijanie zainteresowań informatycznych wśród uczniów, stymulowanie kreatywności i logicznego myślenia, wyzwalanie aktywności poznawczej osób uzdolnionych informatycznie, umożliwienie uczniom uzdolnionym wykazania się swoimi umiejętnościami i udzielenie im wsparcia w dalszym rozwoju, pogłębianie wiedzy i rozwijanie zainteresowań programistycznych dzieci, szerzenie wiedzy i kultury informatycznej wśród czwartoklasistów, inspirowanie twórczych postaw uczniów wobec problemów informatycznych.

Scratch jest edukacyjnym, wizualnym językiem, stworzonym jako środek do nauczania dzieci podstaw programowania. Program umożliwia łatwe tworzenie interaktywnych historyjek, animacji, gier, muzyki. Programowanie odbywa się w sposób wizualny – elementy języka mają kształt puzzli. Poprzez przeciąganie mogą być układane w określonym porządku. Jasna i przemyślana struktura programu w edytorze bloczków znakomicie wspomaga uczenie myślenia algorytmicznego. Scratch to wstęp do nabycia umiejętności rozwiązywania problemów  z użyciem komputera oraz stosowania algorytmicznego podejścia do zadań. Zaletą programu jest błyskawiczny efekt, jaki widzi uczeń tworząc swój program i uruchamiając go. Ma to duże znaczenie zwłaszcza przy nauce młodszych dzieci, które oczekują szybkich rezultatów swojej pracy.

W  związku z dużym zainteresowaniem czwartoklasistów konkurs przebiegał dwuetapowo. Podczas I etapu uczniowie mieli do wykonania trzy zadania: W bibliotece, Lew tańczący na pustyni, Kot goni mysz. Uczestnicy musieli wykazać się wiedzą na temat poruszania duszkiem zgodnie
z ustalonymi kryteriami, obracania nim, zmiany jego kostiumu czy wypowiadania się duszka. Czwartoklasiści, którzy zdobyli 90 % punktów przeszli do II etapu. W drugiej części konkursu zadaniem uczniów było wykonanie pracy Bezpieczne wakacje, czyli stworzenie przestróg, jak należy się zachować nad morzem, w górach i w lesie. Oceniając prace wzięto pod uwagę zawartość merytoryczną, kompozycję, oryginalność, jakość i technikę wykonania, jak również różnorodne wykorzystanie możliwości programu Scratch. Czwartoklasiści wykazali się dużymi umiejętnościami, dlatego trudno było wyłonić zwycięzcę. Ostatecznie wyniki przedstawiają się następująco:

  1. Agata Filipiak
  2. Bartłomiej Gajda, Kamil Koronka
  3. Maksymilian Stępień, Jan Zawal

Wszystkim uczestnikom dziękujemy za wyrażenie chęci uczestniczenia
w konkursie i gratulujemy wiedzy.  Myślę, że czwartoklasiści dobrze się bawili. Mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę i umiejętności oraz porównać je z innymi uczestnikami konkursu.

Roboty Dash i Dot w naszej szkole

Programowanie obecnie jest bardzo cenioną umiejętnością, która
w przyszłości będzie niezbędna niemal w każdym zawodzie. Programując robota dzieci uczą się przede wszystkim logicznego myślenia, kreatywności, rozwiązywania problemów oraz pracy w grupie, czyli kluczowych kompetencji XXI wieku. Dash i Dot to roboty, które wprowadzają dzieci w świat programowania poprzez zabawę. Przy użyciu darmowych aplikacji na tableta lub smartfona można zaprogramować Dasha. Jest on wyposażony w czujniki
i funkcje, dzięki którym porusza się, świeci, śpiewa, tańczy, wydaje dźwięki, omija przeszkody, a nawet reaguje na głos dzięki wbudowanym sensorom. Robot Dash może stać się ulubionym towarzyszem zabawy odbywającym się
w świecie stworzonym przez dzieci, czyli na iPadzie.

W posiadaniu tych robotów jest uczennica naszej szkoły, Agata Filipiak, która dnia 20 czerwca opowiedziała rówieśnikom o swoich zainteresowaniach. Przyniosła do szkoły dwa roboty. Programowaniem zainteresowała się mając zaledwie 9 lat. Pierwszym jej robotem był taki, który sama zbudowała. Następnie na gwiazdkę dostała prezentowane roboty. Wtedy zaczęła też programować w Scratch’u. Następnym robotem, który znalazł się w posiadaniu Agaty to robot z lego Mindstorms, potem inny z lego, a jeszcze później robot na baterię słoneczną. Najnowszy robot czwartoklasistki to Cosmo. Kiedy go dostała to zaczęła programować w programie CodeCombat. Agata najbardziej lubi język HTML, którym od niedawna się interesuje. Stawia już pierwsze kroki w tym języku. Uczennica uczęszcza na zajęcia CoderDojo w Poznaniu. Uczy się na nich programowania, kodowania, technologii i nauk STEM – tworzenia własnych programów i gier. Zdobytą na zajęciach wiedzę wykorzystuje
w domu, szkole, jak również dzieli się nią z innymi, co miało miejsce w naszej szkole.

Czwartoklasistów bardzo zainteresowały roboty przyniesione przez Agatę. Z podziwem patrzyli na koleżankę, której wiedza już teraz wykracza poza szkolną wiedzę. Uczniowie bardzo chcieli sterować robotami.
Z zaciekawieniem słuchali swojej koleżanki. Wielu mówiło, że bardzo chcieliby być również w posiadaniu tych robotów. Biorąc pod uwagę młody wiek Agaty
i jej wiedzę można przypuszczać, że kiedyś usłyszymy o uczennicy, że zaprojektowała swój robot. Każdemu życzymy takiej wspaniałej pasji, jaką ma Agata. Wierzymy, że po prezentacji robotów uczniowie chętniej będą zgłębiali tajniki programowania. Możemy być dumni z Agaty i cieszymy się, że jest uczennicą naszej szkoły, bo być może kiedyś usłyszy o niej cały świat.

Wyprawka dla pierwszoklasisty

Piórnik: 

  • 3 ołówki
  • gumka
  • temperówka z pojemniczkiem
  • linijka
  • nożyczki z zaokrąglonymi czubkami
  • kredki ołówkowe Bambino
  • klej w sztyfcie

Zeszyty:

  • 2 zeszyty 16-kartkowe w trzy linie (najlepiej granatowo-czerwone)
  • 2 zeszyty 16-kartkowe w kratkę
  • 1 zeszyt 16-kartkowy w kratkę – dzienniczek z wpisanymi na pierwszej stronie danymi (imię i nazwisko ucznia, klasa)

Bloki:

  • 2 bloki rysunkowe A4 – biały i kolorowy
  • 2 bloki techniczne A4 – biały i kolorowy
  • 1 blok A3 z białymi kartkami

Inne przybory:

  • farby plakatowe, 2 pędzelki (gruby i cienki), kubek na wodę, podkładka na ławkę, papier kolorowy, plastelina, 2 teczki z gumką, klej w tubce-Magic, pastele Pentel, 1 pudełko chusteczek higienicznych, papierowy ręcznik kuchenny, 1 paczka „mokrych” chusteczek

Strój gimnastyczny:

  • koszulka, krótkie spodenki, obuwie sportowe

 

Wielka zbiórka książek

Nasza szkoła przyłączyła się do ogólnopolskiej Wielkiej zbiórki książek! Od 23 kwietnia do 20 maja uczniowie zbierali w swoich salach lekcyjnych nowe i używane książki. Następnie klasa 4 d przygotowywała do transportu wszystkie przyniesione pozycje. Zebraliśmy 500 książek, które trafią na oddziały dziecięce w poznańskich szpitalach!
Bardzo dziękujemy za zaangażowanie! Zachęcamy do wsparcia kolejnej Wielkiej zbiórki książek, która odbędzie się za rok!

Samorząd Uczniowski oraz kl. 4d

Konkurs na zakładkę do książki

Uczniowie klas IV-VI wykonywali dla szkolnej biblioteki zakładki do książek. Otrzymają je na pamiątkę pierwszoklasiści, którzy w nowym roku szkolnym rozpoczną naukę i poznają zasady korzystania z bibliotecznego księgozbioru.
Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i pomysłowością, a najwspanialszą nagrodą będzie uśmiech i zadowolenie obdarowanych dzieci.

WYNIKI SZKOLNEGO KONKURSU

„ ZAKŁADKA DO KSIĄŻKI”

 I MIEJSCE

MAŁGORZATA CYBICHOWSKA KL.VA

II MIEJSCE

ALICJA WĘGOREK KL.VC

III MIEJSCE

HELENA SZCZĘCH KL.IVA

WYRÓŻNIENIA:

JOANNA MIELCARSKA KL.IVC

OLIWIA GROTT KL.VC

BRUNO NIKLASIEWICZ KL.IVA

URSZULA SERBA KL.VB

LAURA FURMAŃCZYK KL.VIC

JAKUB SZRAMA KL.VIC

Gratulujemy!

ORGANIZATORZY KONKURSU:

DOROTA WOŹNIAK, DARIUSZ PUĆKA

NAGRODY I WYRÓŻNIENIA ZOSTANĄ WRĘCZONE W DNIU ZAKOŃCZENIA ROKU SZKOLNEGO

Jak nie czytam, jak czytam

8 czerwca 2018r. odbyła się III edycja najpopularniejszej akcji czytelniczej w Polsce – Jak nie czytam, jak czytam. W naszej szkole spotkaliśmy się w sali gimnastycznej tuż przed rozpoczęcia Dnia Sportu. Uczniowie stworzyli, siedząc, wielki „czytający napis” – SP 62.
Mamy nadzieję, że w tym roku pobijemy rekord z poprzedniej edycji – 459 409 uczniów czytających książkę w ramach tej akcji.

  Bibliotekarze

Maj w świetlicy

Po długim majowym weekendzie wróciliśmy do szkoły pełni sił i energii.

Tematem zajęć świetlicowych w pierwszym tygodniu maja, była książka i jej rola w życiu człowieka. Dzieci poznały historię oraz proces powstawania książki. Dyskutowały czy warto czytać i czy komputer zastąpi całkowicie tradycyjne książki. Z dużym zaangażowaniem tworzyły swoje małe książeczki w formie komiksów, projektowały okładkę swojej ulubionej książki, a także wykonywały zakładki. Zainteresowaniem cieszył się konkurs czytelniczy polegający na odgadywaniu tytułu książki na podstawie charakterystyki postaci lub przeczytania fragmentu książki.

W drugim tygodniu maja uczyliśmy dzieci udzielania pierwszej pomocy w przypadkach drobnych urazów oraz przypomnieliśmy telefoniczne numery alarmowe. Ćwiczyliśmy z dziećmi jak wezwać pomoc oraz jakie informacje należy podać dyspozytorowi.

Pogadanka na temat: „Co sprawia, że się denerwujemy?” pozwoliła na wymianę doświadczeń dzieci z życia codziennego oraz ustalenie czym jest stres i jak sobie z nim radzić. Słuchaliśmy muzyki relaksacyjnej a także omówiliśmy kilka sposobów terapii np. dogoterapia, felinoterapia czy koloroterapia. W trakcie zajęć rozmawialiśmy również na temat higieny zdrowia psychicznego, na czym polega i dlaczego jest ważna dla naszego prawidłowego funkcjonowania.

W kolejnym tygodniu miesiąca tematem pracy w świetlicy był Dzień Matki przypadający 26 maja. Mama to osoba bardzo ważna w życiu każdego dziecka, ale rozwiązywanie testu ze „znajomości swojej mamy” uświadomiło niektórym z nich, że nie do końca znają swoje mamy.

Dzieci chętnie wykonywały laurki dla mamy, rysowały jej portret oraz wykonywały drobne upominki. Dyskutowały w jaki sposób mogą okazać miłość swoim mamom i co zrobić, aby ich ukochane osoby czuły, że jest ich święto.

Zajęcia w ostatnich dniach maja przebiegały pod hasłem „Mieszkamy w Europie”. Pracując z mapą, dzieci odczytywały nazwy państw europejskich, ich stolic, poznawały ich flagi. Oglądały ilustracje charakterystycznych budowli i dowiadywały się z czego słynie dany kraj. Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia poświęcone bohaterom ulubionych i znanych bajek na których ustalaliśmy z jakiego kraju europejskiego pochodzą ich ulubieńcy.

W ostatnim dniu miesiąca dzieci przyjmowały życzenia z okazji zbliżającego się Dnia Dziecka oraz zostały obdarowane słodkimi i nie tylko, drobnymi upominkami.